Kiến nghị: Đề xuất bộ phận sức khỏe tâm lý của trường tiến hành đ.á.n.h giá tâm lý sâu hơn đối với Ngô Tấn Mỹ, đặc biệt là về mối quan hệ giữa học sinh này và mẹ kế. Ngoài ra, kiến nghị bộ phận tư vấn tâm lý của trường tìm hiểu sâu hơn về hoàn cảnh gia đình của học sinh này, và đưa ra can thiệp cũng như hỗ trợ tâm lý thích hợp khi cần thiết.

—

III. Bản Kiểm Điểm Của Cô Giáo Thường Ái Cầm (Ghi Âm) Kính thưa các vị lãnh đạo nhà trường, các đồng nghiệp và các bậc phụ huynh, xin chào mọi người. Tôi là Thường Ái Cầm, chủ nhiệm lớp 4/3, đồng thời cũng đảm nhiệm công tác giảng dạy môn Toán khối 4. Từ năm 2004 đến nay, tôi đã có 20 năm thâm niên đứng trên bục giảng.

Trong quá trình giảng dạy, tôi từng vinh dự nhận được các danh hiệu như Giáo viên xuất sắc cấp tỉnh, Giáo viên chủ nhiệm xuất sắc cấp thành phố, Giáo viên cốt cán cấp thành phố. Tôi nói ra những điều này không phải để làm bước đệm nhằm rũ bỏ trách nhiệm của mình. Tôi chỉ muốn bày tỏ rằng, trong suốt 20 năm qua, tôi đã luôn nỗ lực để trở thành một con người bình thường, đủ tư cách và ưu tú.

Đối với 20 năm trước đây, tôi hoàn toàn hổ thẹn với lương tâm. Thế nhưng trong tháng này, tôi đã phạm phải một sai lầm tày trời. Chính sự can thiệp quá mức của tôi đã khiến em Đào Tinh Diệp bị mẹ ruột hại thành người thực vật, còn mẹ kế của em Ngô Tấn Mỹ thì tự sát. Dù có trừng phạt tôi ra sao đi chăng nữa, cũng không thể bù đắp được bi kịch của hai gia đình này.

Sau khi buổi họp kiểm điểm này kết thúc, tôi sẽ dùng cách của riêng mình để chuộc lỗi với gia đình các nạn nhân. Để tránh những bi kịch tương tự tái diễn, xin phép cho tôi được trình bày ngắn gọn diễn biến sự việc. Ngày 28 tháng 6, công tác chấm thi cuối kỳ kết thúc, bài thi từ trên quận được gửi trả về trường.

Cô Hàn dạy Ngữ văn lớp 4 đưa cho tôi một cuốn vở bài tập và một bài thi với gương mặt lộ rõ vẻ khó xử. Cô ấy nói nhỏ với tôi: “Cô Thường này, cô xem bài văn của Đào Tinh Diệp hình như có vấn đề đúng không? Có cần trao đổi với phụ huynh học sinh không ạ?”

Cô Hàn là giáo viên thực tập, còn trẻ, nhút nhát, khá sợ phiền phức, ngày thường đến mắng học sinh cũng dịu giọng nhẹ nhàng vì sợ phụ huynh khiếu nại. Trừ phi sự việc cực kỳ nghiêm trọng, nếu không cô ấy sẽ không chủ động rước việc vào người. Tôi mở cuốn vở bài tập của Đào Tinh Diệp ra, trong lòng giật thót một cái. Nhiều nội dung trong bài văn không tiện thuật lại công khai ở đây.

Tôi chỉ có thể nói, một vài nội dung siêu thực trong đó khiến người ta cảm thấy vô cùng khó chịu. Qua từng dòng chữ của con bé, có thể cảm nhận rõ ràng sự phụ thuộc của người mẹ dành cho con bé. Xin mọi người hãy chú ý. Không phải đứa trẻ phụ thuộc vào mẹ. Mà là mẹ của con bé đang phụ thuộc và bóc lột cảm xúc của con mình.

Trong đó, điều khiến tôi bất an nhất chính là việc mẹ con bé đã cho con bé b.ú sữa mẹ trở lại. Xin mọi người hãy bình tĩnh, đừng vội kinh ngạc. Có một số người mẹ sinh con thứ hai sẽ nhờ đứa con lớn b.ú giúp để thông tắc tuyến sữa, chuyện này không có gì lạ. Nhưng mẹ của Đào Tinh Diệp không hề sinh thêm con, căn bản không thể có sữa mẹ.

Tình trạng của cô ta khiến tôi liên tưởng đến em Ngô Tấn Mỹ cùng lớp. Vào tháng 5 năm nay, khi đến thăm nhà em Ngô Tấn Mỹ, tôi đã vô tình phát hiện con bé cũng đang uống sữa mẹ. Đào Tinh Diệp và Ngô Tấn Mỹ là bạn thân, phụ huynh hai bên mối quan hệ cũng rất khá. Mẹ của cả hai đứa trẻ đều có sữa trở lại trong một trạng thái phi tự nhiên. Điều này hết sức bất thường.

Trong cuộc đời dạy học của mình, tôi đã gặp qua đủ kiểu phụ huynh. Có người ép con uống nước bùa để tăng chỉ số thông minh. Có người bắt con nhận chồn làm mẹ nuôi để chữa chứng tăng động. Lại có những người không biết tin vào tà thuật gì, bắt con trước khi thi cầm ba cây b.út chì quỳ lạy đứa học giỏi nhất lớp để “mượn điểm”. Kiểu phụ huynh điên cuồng nào tôi cũng đã thấy qua rồi.

Tôi nghi ngờ mẹ của Đào Tinh Diệp và Ngô Tấn Mỹ có thể đã tin vào một thứ tà đạo nào đó, sử dụng phương pháp đặc biệt để kích sữa, nhằm nâng cao trí thông minh hay thành tích của con cái. Tôi không phải kiểu giáo viên bao đồng, chuyện riêng của phụ huynh, chỉ cần không ảnh hưởng đến trạng thái hay sự an toàn của học sinh ở trường, thông thường tôi sẽ không can thiệp.

Thế nhưng, Đào Tinh Diệp thì khác. Tôi rất thương đứa trẻ này. Mọi người cũng thấy rồi đấy, tuy là phụ nữ nhưng khung xương của tôi rất to, vóc dáng khá hộ pháp. Mà khoảng cách giữa các bàn học trong lớp lại khá hẹp, lúc lên lớp, tôi thường vô ý va phải góc bàn. Mấy cái đau đớn vặt vãnh này tôi đã quen từ lâu rồi.

Thế nhưng năm ngoái, ngay trong ngày đầu tiên tôi tiếp quản cái lớp này, Đào Tinh Diệp đã chú ý đến điều nhỏ nhặt đó. Vào khoảnh khắc tôi va phải bàn của con bé, con bé lập tức dùng đôi bàn tay nhỏ nhắn xoa xoa chỗ chân bị đau của tôi, lại còn ân cần thổi thổi, dùng giọng điệu dỗ dành em bé để nói:

“Đau đau bay đi nhé!”